বর্তমানে আমাদের দেশের প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থা বেশ নাজুক অবস্থায় রয়েছে। ২০১৮ সালের ওয়ার্ল্ড ব্যাংকের 'ওয়ার্ল্ড ডেভেলপমেন্ট রিপোর্ট' মতে, বাংলাদেশের ক্লাস থ্রি পড়ুয়া ছাত্র-ছাত্রীদের মধ্যে শতকরা ৬৫ ভাগ ভালোভাবে বাংলা পড়তে জানেনা এবং ক্লাস ফাইভে অধ্যয়নরত ৭৫% ছাত্র-ছাত্রীরা ভালোভাবে গণিত এর সমাধান করতে পারেনা। এর সাথে কোভিড-১৯ এর আগমনের ফলে সামগ্রিক পরিস্থিতি আরো খারাপের দিকে যাচ্ছে। গবেষণা সংস্থা পিপিআরসি (PPRC) ও বিআইজিডি (BIGD) এর ২০২১ সালের এক তথ্য মতে, কোভিডের কারণে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান লাগাতার বন্ধ থাকার কারণে বাংলাদেশের প্রায় ৬০ লক্ষ শিক্ষার্থী তাদের পড়াশোনার স্বাভাবিক প্রবাহ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়েছে। এর ফলে তারা শুধু শেখার সুযোগ থেকেই বঞ্চিত হচ্ছে না, বরং শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে তাদের পুরোপুরি ঝরে পড়ার সমূহ সম্ভাবনা তৈরি হয়েছে। প্রায় ৩৫ হাজারের বেশি প্রাথমিক এবং হাইস্কুল ছাত্র-ছাত্রী সরাসরি ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, যারা শিশুশ্রম, বাল্যবিবাহসহ অন্যান্য সামাজিক ও লিঙ্গভিত্তিক বৈষম্যের শিকার হতে বাধ্য হয়েছে। উদ্ভূত পরিস্থিতি মোকাবেলায় সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষকে সময়োপযোগী ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে।

বাংলাদেশ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রমে ছাত্র-ছাত্রীদের অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে বেশ প্রশংসনীয় ভূমিকা নিয়েছে, তবে শিক্ষার গুণগতমান বিচারে বাংলাদেশ এখনো বেশ পিছিয়ে রয়েছে। এর পিছনে বহুবিধ কারণ রয়েছে, তার মধ্যে - শিক্ষাক্ষেত্রে অর্থ বরাদ্দের স্বল্পতা, যোগ্য শিক্ষক,